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主修课程：数学分析，高等代数，解析几何，数理统计，中学数学研究，教学技能训练，课程设计与评价，中小学生心理辅导，教育心理学，数学史，数学建模等
1. 大学四年的数学学习，培养了较强的数学逻辑思维；2. 参加过建模培训，具有运用建模思维解决问题的能力；3. 学习过中小学心理辅导，能较好的把握中小学生心理；4. 将教育心理学相关的知识运用到教学中，提高教学效率；
